Bukan Cuma Mengajar, Guru Banyuwangi Diminta Kuasai Tiga Skill Ini

RADAR BANYUWANGI – Guru di Banyuwangi dituntut tidak berhenti belajar dan terus memperbarui kompetensi agar mampu mengikuti perubahan zaman serta kebutuhan peserta didik di era digital. Pesan itu mengemuka dalam Seminar Pendidikan Nasional yang digelar Pemkab Banyuwangi di Pendapa Sabha Swagatha Blambangan, Sabtu (19/9).

Seminar bertema “Transformasi Guru Masa Depan dan Masa Depan Guru Menuju Pendidikan Bermutu untuk Semua” tersebut diikuti sekitar 350 peserta. Mereka berasal dari kalangan guru, kepala sekolah, pengawas sekolah, dosen, tenaga kependidikan, hingga pemerhati dan praktisi pendidikan.

Bupati Banyuwangi Ipuk Fiestiandani mengatakan, transformasi pendidikan harus berjalan seiring dengan perubahan teknologi dan karakter generasi peserta didik. Karena itu, peningkatan kapasitas tenaga pendidik menjadi salah satu bagian penting untuk menjaga kualitas pembelajaran.

“Kami berharap kegiatan ini dapat memperkuat kapasitas, profesionalisme, serta peran guru, kepala sekolah, dan tenaga kependidikan agar semakin adaptif terhadap dinamika zaman dan kebutuhan anak didik di era digital,” ujar Ipuk saat membuka seminar.

Bukan Sekadar Mengajar di Kelas

Seminar tersebut merupakan hasil kerja sama Pemkab Banyuwangi dengan Ikatan Alumni Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta (IKA FIP UNJ). Sejumlah praktisi pendidikan hadir sebagai narasumber, yakni Dr. Cecep Kustandi, Wakil Dekan II FIP UNJ; Dr. Dudung Abdul Qodir, Sekjen PB PGRI sekaligus Ketua IKA FIP UNJ; serta Dr. Alfian, Plt. Kepala Dinas Pendidikan Banyuwangi.

Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (Menpan RB) periode 2022–2024 Abdullah Azwar Anas turut hadir dalam kegiatan tersebut.

Pembahasan seminar tidak hanya berkutat pada metode pembelajaran. Para peserta diajak melihat perubahan pendidikan dari sisi digitalisasi pembelajaran sekaligus penguatan karakter anak.

Sesi diskusi menjadi ruang bagi guru dan tenaga kependidikan untuk menyampaikan pertanyaan, aspirasi, serta berbagai persoalan yang mereka hadapi dalam proses pendidikan.

Menurut Ipuk, perubahan yang berlangsung cepat membuat pola pembelajaran konvensional perlu terus dikembangkan. Teknologi, kata dia, harus dimanfaatkan untuk menciptakan pembelajaran yang lebih fleksibel dan sesuai kebutuhan peserta didik.

“Guru tidak boleh berhenti belajar. Upgrade terus skill dan kompetensi, termasuk di bidang teknologi,” tegasnya.